Ngày soạn: 20-9-2011
Ngày dạy: 26-9-2011 (tuần 6)

CHỦ ĐỀ 1: EM THÍCH NGHỀ GÌ ?
I.MỤC TIÊU:
1/- Kiến thức:
Biết được cơ sở của sự phù hợp nghề.
Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, năng lực bản thân và nhu cầu của thị trường lao động.
2/- Kỹ năng: Lập được “Bản xu hướng nghề nghiệp” của bản thân.
3/- Thái độ: Bộc lộ hứng thú nghề nghiệp của mình.
II.CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
Phát trước các câu hỏi, phiếu điều tra cho học sinh.
Hướng dẫn các em cách tìm kiếm các thông tin liên quan đến chủ đề.
Tổ chức lớp theo nhóm: mỗi tổ là một nhóm để thảo luận.
Sưu tầm những mẫu chuyện, những gương thành công trong một số nghề.
2) Học sinh:
Chuẩn bị trả lời các câu hỏi và hoàn thành phiếu điều tra.
Sưu tầm những mẫu chuyện, những gương thành công trong một số nghề.
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI DẠY: Giáo viên giới thiệu môn học và chủ đề:
Hiện nay với sự phát triển của kinh tế thị trường với sự cạnh tranh cao độ của thị trường lao động cùng với xu hướng hội nhập quốc tế đang cần rất nhiều lao động ở mọi trình độ khác nhau. Từ lao động trong lĩnh vực công nghệ cao đến những lao động ngành nghề giản đơn ở các công nông trường, các khu công nghiệp, khu chế xuất ở khắp các vùng miền của đất nước, vì thế việc hướng nghiệp cho các em học sinh phát triển là cần, việc triển khai hoạt động giáo dục hướng nghiệp hiện nay nhằm:
-Phát hiện và bồi dưỡng những phẩm chất nhân cách nghề nghiệp cho học sinh, giúp các em hiểu mình, hiểu các nhu cầu của nghề, định hướng cho các em đi sâu vào những lĩnh vực mà xã hội đang có nhu cầu.
-Một cách cụ thể: Qua hoạt động giáo dục hướng nghiệp các em phải hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai; biết được một số thông tin cơ bản về định hướng phát triển kinh tế – xã hội của đất nước, khu vực và đặc biệt là địa phương; biết được những thông tin về nghề nghiệp, về thị trường lao động và hệ thống giáo dục nghề nghiệp; cao đẳng, đại học ở địa phương và ở cả nước. Các em biết tự đánh giá năng lực bản thân, điều kiện gia đình và nhu cầu của xã hội để chọn nghề lập thân, lập nghiệp tương lai cho bản thân sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông; tự đánh giá được năng lực bản thân và điều kiện gia đình, trong việc lựa chọn nghề nghiệp, biết phân tích được các yếu tố quyết định việc chọn nghề cho bản thân và lựa chọn nghề nghiệp tương lai.
Do đặc thù của môn học nên hình thức tổ chức các hoạt động của lớp cũng rất linh hoạt và khá đặc biệt vì chủ yếu dưới dạng thảo luận, xem phim, ảnh hoặc tham quan, nghe nói chuyện.
Hôm nay chúng ta bắt đầu bằng chủ đề “Em thích nghề gì?”

HỌAT ĐỘNG GV-HS


Hoạt động 1: Tìm hiểu chọn nghề là gì?
-Vì sao chúng ta đã phải chọn nghề?
HS phát biểu




-Tại sao mỗi chúng ta đều phải chọn cho mình một nghề?
HS phát biểu. HS khác nhận xét và bổ sung. GV nhận xét, bổ sung và chốt lại vấn đề.

- Chọn nghề như thế nào?
HS thảo luận trả lời 3 câu hỏi:
- Em thích nghề gì?
-Em có thể làm được nghề gì?
-Nhu cầu của xã hội đối với nghề đó ra sao?
GV tổng hợp các ý kiến nêu nhận xét và đưa ra câu trả lời.
GV yêu cầu HS hay GV có thể lấy ví dụ về sự đam mê nghề nghiệp của một cá nhân nào đó từ sách, báo … để cả lớp cùng nghe.






Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phù hợp nghề
GV đưa ra một số tình huống:
TH1: Có bạn cho rằng cứ học tập tốt đã đến năm lớp 12 xem bố mẹ bảo thi vào trường nào thì sẽ thi vào trường đó. Hãy cho ý kiến và quan niệm đó?
-HS phát biểu.
TH2: Trên báo Thanh niên đã đăng tin về một cô gái người Việt định cư ở nước ngoài, từ nhỏ cô đã say mê nghề thiết kế thời trang.
Tuy vậy gia đình cô lại cho rằng nghề này không có tương lai và cùng chẳng phải là một nghề danh giá và ngăn cấm cô. Với sự đam mê của mình cô gái trẻ dã quyết tâm lên thành phố tự thuê nhà vừa làm vừa học về thời